中國青年網北京2月25日電(記者 宋莉)“超七成學生從小學開始接觸網絡游戲;近半數學生更樂于主動與家長談論網絡游戲;近四成學生曾因網絡游戲與父母發(fā)生過爭執(zhí);近七成父母規(guī)定孩子玩游戲的時間;喜歡網絡游戲并在網絡游戲中花費較多且易沉迷于網絡游戲的孩子多來自于忽視型和專制型家庭……”中國青少年研究中心22日發(fā)布《中小學生網絡游戲認知、態(tài)度、行為研究報告》指出，網絡游戲已然成為中小學生的社交語言，家長們更應懂得運用網絡游戲增進親子關系。
網絡游戲低齡化：超七成學生從小學開始接觸網絡游戲
研究發(fā)現，超七成學生從小學開始接觸網絡游戲，成績好的學生接觸網絡游戲時間更早?？梢?，初中之前開始接觸網絡游戲的學生已經比較普遍。
中小學生玩網絡游戲的起始時間(%)
中小學生接觸網絡游戲普遍且低齡化的情況下，更顯研究價值。據中國青少年研究中心副主任張良馴介紹，研究中心自2018年3月到10月進行了“中小學生及其家長網絡游戲認知與態(tài)度研究”，通過在全國范圍內對中小學生及其家長一對一問卷調查，了解分析了中小學生及其家長兩個群體對網絡游戲的認知、態(tài)度與行為，于近日形成研究報告，以期為中小學生合理娛樂、理智上網提出對策建議。
網絡游戲利弊相當：超半數學生認為可通過網絡游戲交到更多朋友
研究發(fā)現，超半數學生認為通過網絡游戲可以交到更多朋友，提升反應力、鍛煉觀察力、學到更多知識。同樣，超半數學生認為網絡游戲影響作息時間和學習。在中小學生對網絡游戲影響的評價調查中，超六成學生認為玩網絡游戲利弊相當。
中小學生對于網絡游戲各種看法的比例(%)
中小學生對網絡游戲影響的評價(%)
此外，調查發(fā)現，同學或者朋友是中小學生獲悉網絡游戲相關信息的最重要渠道。
男女生獲取網絡游戲信息的渠道(多選，%)
針對此，中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷表示，從某種程度上說，網絡游戲就是同齡人在“確認眼神”，這是他們交流的話題，交友的方式。那么，在這個過程中如何通過網絡游戲讓青少年兒童建立更加積極健康的交流和溝通，值得思考。
網絡游戲成溝通新契機：近半數學生樂于主動與父母談論網絡游戲
孩子主動與父母談論網絡游戲的比例(%)
網絡游戲低齡化、普遍化現狀下，“網絡成癮”“沉迷網絡”等成為不少家長擔憂的問題，但是其監(jiān)管和控制的手段并不高效。報告顯示，近七成父母規(guī)定孩子玩游戲時間，僅一成多與孩子一起玩游戲。父母對孩子的規(guī)定、監(jiān)督、限制等干預行為，一方面有效地幫助中小學生合理地使用網絡和游戲，另一方面也給父母與子女之間帶來一些爭執(zhí)，報告顯示，近四成學生曾因網絡游戲與父母發(fā)生過爭執(zhí)。
父母對孩子玩網絡游戲采取的管教措施(%)
在孩子是否與家長談及網絡游戲的調查中發(fā)現，近半數學生更樂于主動與父母談論網絡游戲，三成父母會主動和孩子談論網絡游戲。此外，調查發(fā)現，喜歡網絡游戲并在網絡游戲中花費較多且易沉迷于網絡游戲的孩子多來自于忽視型和專制型家庭。對于此，孫宏艷認為，對孩子控制欲較強或呈冷漠疏離態(tài)度的家長易讓孩子認可網絡游戲的一些好處，進而愈演愈烈，家長可通過豐富多彩的網下活動，培養(yǎng)線下人際關系，增強孩子自信心等方式取代部分網絡游戲。
關于中國青少年與網絡游戲存在的現象和問題，中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉表示：沒有游戲就沒有童年，父母們對于傳統游戲較為放心，而對于未知的網絡游戲充滿恐懼。其實并不是因為有了網絡游戲，孩子才會出“問題”，學業(yè)壓力過大，缺乏體育運動等青少年“反正常”的生活狀態(tài)和錯位的親子關系才是關鍵。父母與其單純地反對孩子玩網絡游戲，倒不如把網絡游戲作為增進親子關系的紐帶。
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