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產教融合是充分利用高校育人經驗與企業(yè)育人資源，推動學生技術技能理論水平與實踐能力提升的有效路徑。作為我國首批“國家示范性高等職業(yè)院?！敝?，無錫職業(yè)技術學院在技術技能人才培養(yǎng)過程中持續(xù)推進產教融合協(xié)同育人，在培育學生技術技能的同時，不斷提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。無錫職業(yè)技術學院目前設有機械技術學院、控制技術學院、物聯網技術學院、汽車與交通學院、開元創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、基礎課教學部、馬克思主義學院、體育部、國際教育學院、愛爾蘭學院等14個教學單位。為深度推進產教融合協(xié)同育人，各專業(yè)與行業(yè)企業(yè)之間構建了密切的產教融合機制，在培養(yǎng)優(yōu)秀技術技能型人才的同時，為企業(yè)發(fā)展提供了大批高素質人才。

豐富產教融合形式 搭建校企合作橋梁

無錫職業(yè)技術學院在人才培養(yǎng)過程中，始終秉持“嚴謹治學，崇尚實踐”的校訓，積極推進與不同企業(yè)之間的合作。2022年12月9日，無錫職業(yè)技術學院承辦江蘇職業(yè)技術教育學會產教融合委員會的年會，會上突出強調要充分運用產教融合委員會這個平臺，整合產學研資源，發(fā)揮政、校、行、企四方的合力，不斷豐富產教融合的方式與路徑。同時，無錫職業(yè)技術學院積極開展“企業(yè)文化進校園，學生實踐進企業(yè)”活動，提升企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，增強學生技術技能，增進學生對崗位的了解，從而提升學生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，實現學校和行業(yè)企業(yè)的合作共贏。經過多年的育人實踐，無錫職業(yè)技術學院形成了“引進—創(chuàng)新—輸出”產教融合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“引得進、留得住、出得去”的技術技能人才，探索出了富有特色的人才培養(yǎng)道路。無錫職業(yè)技術學院還將辦學資源優(yōu)勢與企業(yè)產業(yè)的資源優(yōu)勢相結合，形成了招收、培養(yǎng)、實習、就業(yè)一條龍的“訂單式”人才培養(yǎng)模式。2022年，無錫職業(yè)技術學院充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，構建了引進與輸出雙向共進、產教融合同頻共振的人才培養(yǎng)路徑。

校企共建產業(yè)學院 拓寬產教融合渠道

產教融合協(xié)同育人的實現，離不開校企之間的密切配合。無錫職業(yè)技術學院對接科技發(fā)展，建設產教融合集成平臺，與施耐德、思科、ABB集團等國內外行業(yè)領先企業(yè)合作，聚焦制造智能化刀具自動化補償、工業(yè)傳感器等關鍵技術，聯合地方協(xié)同建設模擬企業(yè)真實生產環(huán)境的智能制造產教融合大平臺——智能制造工程中心，打造集實踐教學、生產示范、技術研發(fā)和社會服務等功能為一體的產教融合智能化技術創(chuàng)新服務平臺。2022年9月，無錫職業(yè)技術學院在“智能制造工程中心1.0”的基礎上，與地方合作升級建設“智能制造工程中心2.0”，為進一步推動產教融合提供了良好的平臺基礎。目前，學校已與西門子、新大陸、施耐德等行業(yè)龍頭企業(yè)共建7大產業(yè)學院，以及10個以智能制造實訓中心為載體的校企協(xié)同育人中心，有力推進校企“雙元”育人，保障了學生的高就業(yè)率。2023年，無錫職業(yè)技術學院與數智控股集團舉行校企合作簽約儀式，成立華東數字工業(yè)產教融合基地，為技術技能人才培養(yǎng)工作提供了實踐平臺。未來，學校還將與企業(yè)在人才培養(yǎng)、師資團隊建設、教學資源建設、科學研究、技術服務、技能提升等方面開展持續(xù)深度的合作，實現企業(yè)發(fā)展與學校人才培養(yǎng)的雙贏。

開展實踐實習教育 提升學生專業(yè)能力

實踐教學是提升學生技術技能水平的有效手段，對于幫助學生理解專業(yè)理論知識、掌握專業(yè)實踐技能、提升綜合職業(yè)素養(yǎng)具有重要作用。無錫職業(yè)技術學院在產教融合協(xié)同育人過程中，以技術為牽引、以產品為載體、以職業(yè)能力提升為核心，開展理實一體化的教學設計。圍繞學習型工作任務，設計不同層次和形式的問題，引導學生針對問題建構知識，實現理論和實踐的整合。2021年7月15日，無錫職業(yè)技術學院外語與旅游學院組織36名學生赴無錫融創(chuàng)文旅集團參與頂崗實習，為不同專業(yè)學生提供深度參與生產實踐的機會，幫助學生熟悉專業(yè)崗位要求，有效提升了學生的專業(yè)能力。

（作者：路曉麗）（路曉麗）