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(資料圖片僅供參考)

近日，浙江省教育廳發(fā)文公布“浙江省數字教育試點單位”名單，杭州市富陽區(qū)職業(yè)教育中心獲評“職業(yè)教育信息化標桿學?！睒s譽稱號。隨著國家對教育信息化的高度重視以及信息技術的飛速發(fā)展，學校信息化建設已成為未來學校教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點。富陽區(qū)職業(yè)教育中心抓住這一歷史機遇，通過打造數字化校園、智慧校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引領了教師發(fā)展、促進了學生成長，提高了學校教育教學質量，提升了學校的信息化管理水平。

以“校園智慧大腦”為核心，助力精準教學

近年來，富陽區(qū)職教中心一直致力于數字賦能質量提升工程，積極探索“互聯網+教育”工作。對此，學校聚焦頂層設計，成立以校長領銜的教育信息化專項建設工作專班，對學校信息化建設進行全方位的整體設計和架構，以“校園智慧大腦”為核心，建設一個中心、三大平臺，構建五大創(chuàng)新模式，全方位、高標準、高質量加快學校教育現代化建設。

據了解，運用數字技術構建的“數智校園”“數智云桌面”“數智教學軟件”三大平臺，可以統(tǒng)一管理師資、教學資源，采集和分析學生學習數據，助力精準教學。尤其是為進一步構建立德樹人新樣態(tài)，學校自主研發(fā)的“數智校園”數字化管理平臺，植入了釘釘App管理平臺，以數字化手段實現學生全程自主管理，提升學生自我管理能力。

以數字化賦能職業(yè)教育，重構專業(yè)課程體系

以數字化賦能職業(yè)教育，富陽職教中心緊密圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，構建融合創(chuàng)新、靈活開放的職業(yè)教育新生態(tài)，培養(yǎng)數字化創(chuàng)新型技術技能人才，描繪出職業(yè)教育發(fā)展的新藍圖。近年來，學校依托教育數字化轉型，以專業(yè)群發(fā)展和課堂革命為重點，以培養(yǎng)優(yōu)質的現代服務業(yè)“數字工匠型”人才為宗旨，全面推進數字化課程體系建設，推進校企合作雙元育人，提升社會服務能力，助力區(qū)域現代服務產業(yè)提檔升級。

在進行了充分的調研后，學校瞄準崗位人才新需求，開設數字化相關專業(yè)并對專業(yè)進行數字化改造，通過專業(yè)課程體系重構，謀求專業(yè)數字化發(fā)展。學校的數字課程開發(fā)零距離對接產業(yè)數字化升級，以旅游文秘、醫(yī)化服裝、信息技術、財經商貿四大專業(yè)群為主體，進行專業(yè)資源融合，跨界融通，創(chuàng)新發(fā)展。此外，學校還積極建設“數字+”課程，將新媒體、虛擬現實技術、人工智能融入到專業(yè)技能教學中。

風勁帆滿圖新志，砥礪奮進正當時。乘著數字化的東風，杭州市富陽區(qū)職業(yè)教育中心將繼續(xù)深化數字職教創(chuàng)新實踐，以培養(yǎng)“人人懂數字、個個用數字、共享數字紅利”的創(chuàng)新型復合型應用型人才為目標，在課程、實踐、創(chuàng)新等方面進行數字化全面轉型。