開學(xué)典禮作為新生踏入大學(xué)校門的第一課，通常會邀請優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐分享經(jīng)驗，臺下坐著的是懷揣夢想的新生和滿懷期待的家長，這本該是一個傳遞學(xué)校價值觀和使命感的重要場合，目的是幫助新生了解學(xué)校歷史文化、認(rèn)同大學(xué)精神。

(相關(guān)資料圖)

但很顯然，武漢大學(xué)的這次選中的女生，似乎并未理解這一點，她把開學(xué)典禮當(dāng)成了展示個人成就的舞臺，不僅沒有傳遞學(xué)校精神、分享大學(xué)文化，還把演講變成了個人"戰(zhàn)績展示會"。

武漢大學(xué)新生開學(xué)典禮演講，內(nèi)容被批：毫無格局！

她花了大量篇幅講述自己參加辯論賽的經(jīng)歷，從準(zhǔn)備比賽到最終獲獎，再到"舌戰(zhàn)群儒"的細(xì)節(jié)，幾乎占據(jù)了整個演講時間，這樣的演講方式本就欠妥當(dāng)，再加上她的內(nèi)容全是圍繞自身，就仿佛臺下坐著的不是新同學(xué)，而是自己的粉絲一般。

因而當(dāng)視頻走紅后，不少人質(zhì)疑她的演講毫無格局，甚至有有網(wǎng)友直言不諱地批評道："這么重要的場合，學(xué)校就沒有人審查一下演講稿嗎？"

正如網(wǎng)友們所批判的那樣，這種情況的出現(xiàn)不僅僅是學(xué)生個人的責(zé)任，學(xué)校相關(guān)部門在審核和指導(dǎo)上也存在疏忽，若非學(xué)校對演講內(nèi)容把關(guān)不夠嚴(yán)格，也不會出現(xiàn)這樣的情況。

更有網(wǎng)友評論一針見血：“武大女生都怎么了？”也不怪網(wǎng)友們這樣說，這并非武大第一次因女生表現(xiàn)而受到關(guān)注，近兩年來，武大女生的某些行為多次成為輿論焦點，從嘉峪關(guān)到圖書館，再到如今的新生發(fā)言表現(xiàn)。

武大女生現(xiàn)在幾乎成了一種“標(biāo)簽”，盡管我們都知道，以偏概全是不對的，但事實上，當(dāng)幾個個例都有同樣的身份時，這種標(biāo)簽也不可避免地成為了刻板印象，甚至就連一些企業(yè)也對“武大女生”退避三舍。

回歸到武大女生演講內(nèi)容的本身，其實分享個人成長經(jīng)歷本身沒有錯，關(guān)鍵在于如何將個人經(jīng)歷與更大的價值聯(lián)系起來；換個角度來看，如果她能把辯論經(jīng)歷與武大的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、批判精神或者社會責(zé)任感結(jié)合起來，演講的效果會完全不同。

開學(xué)典禮是展示和傳遞教育價值觀的重要窗口

可見問題不在于講了什么，而在于怎么講，以及講的目的是什么。作為教育工作者，筆者也不想否認(rèn)辯論活動的價值，甚至認(rèn)同辯論活動的意義，無論是參加辯論社團(tuán)還是比賽，都能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、表達(dá)能力和快速反應(yīng)能力。

如果這位女學(xué)生能夠從辯論中獲得這些能力，并將其應(yīng)用到學(xué)術(shù)研究和社會服務(wù)中，那么她的經(jīng)歷確實值得分享；遺憾的是，她的演講更多停留在了對獲獎經(jīng)歷的炫耀上，沒有升華到更深層次的價值。

而網(wǎng)友們吐槽她的演講毫無格局，也是這個原因。一個好的開學(xué)典禮演講應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？對學(xué)校歷史和文化的尊重與傳承是基礎(chǔ)、對學(xué)術(shù)追求和社會責(zé)任的思考，這些都是開學(xué)典禮演講應(yīng)有的格局和意義。

當(dāng)然了，個人經(jīng)歷以作為例證，但不應(yīng)喧賓奪主，而應(yīng)服務(wù)于更大的主題。開學(xué)典禮這樣的儀式性場合，是展示和傳遞教育價值觀的重要窗口，這類重要儀式不應(yīng)流于形式，而應(yīng)真正發(fā)揮其育人功能。

學(xué)校在選擇學(xué)生代表和審核演講內(nèi)容時，應(yīng)更加重視內(nèi)容的教育價值和導(dǎo)向作用，確保這些場合能夠真正傳遞學(xué)校的精神和價值觀。而不是讓演講的內(nèi)容只有個人成就和形象展示，毫無集體價值和社會責(zé)任的體現(xiàn)。

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