貴州貴陽的鄭志雄老師發(fā)現(xiàn)
回收的早餐盒里
有39個學(xué)生沒有吃的雞蛋。
如果這些雞蛋不吃，就會被送餐公司當作垃圾，回收處理?？粗@一堆雞蛋，他的心里十分不是滋味，很多貧困地區(qū)的孩子輕易吃不上一枚雞蛋。
于是鄭志雄把剩下的雞蛋全都收集起來分發(fā)給學(xué)生們，把語文課改成了“雞蛋了解課”。
鄭志雄老師認為：“這是一個教育契機，必須抓住這個契機，在場景中教育孩子，會取得更好的教育效果。”
同時他也發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生根本不會剝雞蛋，“家長的生活教育不到位，給學(xué)生包辦的內(nèi)容太多了。”
看到這里不少網(wǎng)友表示不可思議，
剝雞蛋不是天生就會的嗎?
也有網(wǎng)友覺得太夸張，
不可信!
應(yīng)該是他們不想吃吧!
但也有網(wǎng)友表示現(xiàn)在很多事情父母都包辦，
導(dǎo)致孩子們的動手能力越來越差，
一點自理能力都沒有.
其實，前段時間就有類似的事情引發(fā)熱議。杭州一中學(xué)三成初一新生不會穿鞋帶。此消息一出，當時網(wǎng)友就展開了辯論，有人說"巨嬰"，有人卻說"正常"…
現(xiàn)如今，很多孩子都是獨生子女，集萬千寵愛于一身，但也正是由于父母的過分寵愛，讓孩子們成了“飯來張口，衣來伸手”的“巨嬰”。
對于家長來說，給孩子最好的疼愛不應(yīng)該是一味順從，如果替孩子扛住了一切，那只會讓子女淪為生活的“低能兒”。
每一對父母都應(yīng)把握愛的分寸，適時地放開保護孩子的“雙翼”，讓他們學(xué)會獨立，掌握基本的生活技能!
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